Formaskills propose le Titre Professionnel Formateur Professionnel d’Adulte

Tout au long de la formation, le formateur professionnel d’adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation.

RNCP37275 Niveau 5  au Répertoire national des certifications professionnelles

Classes virtuelles

Classes virtuelles

Formation Formateur Professionnel d’Adulte
Formation Formateur Professionnel d’Adulte

Le métier de formateur professionnel d'adultes

  • Le formateur professionnel d’adultes analyse des demandes de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer.
  • Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d’un scénario pédagogique et d’accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées.
Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

Objectifs du Titre Professionnel Formateur Professionnel d’Adulte

  • Concevoir et préparer la formation
  • Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
  • Accompagner les apprenants en formation
  • Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises

Emplois accessibles

  • Formateur
  • Formateur d’adultes
  • Formateur technique
  • Animateur de formation
  • Formateur consultant

Quel est le salaire médian d’un formateur professionnel d'adultes ?

En France, le salaire médian d’un formateur professionnel d’adultes varie généralement entre 25 000 et 35 000 euros par an.

Dates et durées des prochaines sessions

Durée de la formation en continu

  • 5 mois

Durée de la formation en alternance

  • 1 an

Rentrées

  • Janvier
  • Juin
  • Septembre
  • Novembre

Les notes du Titre Professionnel Formateur Professionnel d’Adulte

Programme du Titre Professionnel Formateur Professionnel d’Adulte

CCP1 : Concevoir et préparer la formation

  • Elaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande
  • Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité
  • Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité

CCP2 : Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

  • Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
  • Evaluer les acquis de formation des apprenants
  • Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage

CCP3 : Accompagner les apprenants en formation

  • Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
  • Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
  • Tutorer les apprenants à distance
  • Accompagner le développement professionnel des apprenants

CCP4 : Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises

  • Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
  • Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
  • Analyser ses pratiques professionnelles

Module complémentaire “Concepteur Digital Learning” (non certifiant) 

  • Maîtriser et développer une plateforme de formation en digital e-learning (LMS)
  • Concevoir et réaliser des contenus de formation numérique
  • Produire des modules e-learning (Moodle)
  • Rédiger votre projet de digital Learning (méthodologie, scénario pédagogique, storyboard et synopsis)…

Pré-requis

  • Titre ou diplôme de Niveau 4 ou avoir une expérience professionnelle à minima de 3 ans dans le même métier
  • Maîtrise du français

Inscription

Pour s’inscrire à la formation, il est nécessaire de remplir le formulaire en ligne (lien ci-dessous) :

Afin de finaliser l’inscription il est conseiller d’envoyer ces documents :  CV et diplômes à l’adresse mail suivante : onfray.lise@formaskills.fr 

Après validation de la candidature par le référent pédagogique, nous vous convierons à un entretien en visio.

Modalités pédagogiques

Exercices individuels et/ou collectifs, mises en situations réelles et simulées, plateforme e-learning, méthodes actives et coactives, classes virtuelles individuelles et/ou collectives, coaching par les formateurs, études de cas et mises en situation professionnelle.

Modalités d'évaluation

Les compétences des candidats sont évaluées par un jury au vu d’une mise en situation professionnelle ou d’une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, d’un dossier faisant état des pratiques professionnelles du candidat, des résultats des évaluations passées en cours de formation.

Poursuite d’études

Ce titre prépare directement l’étudiant à entrer sur le marché du travail. Après l’obtention de son diplôme, il est tout à fait opérationnel.

Titre professionnel manager d'unité marchande

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Pour les personnes en situation de handicap, Lucile O’Rourke et Malvina Clement sont les référentes handicap. Un entretien téléphonique ou par visioconférence peut être mis en place sur demande avant l’entrée en formation, afin de définir précisément les besoins et contraintes spécifiques de l’apprenant.e. Les moyens pédagogiques et techniques peuvent être adaptés et modulés en fonction des besoins et contraintes spécifiques de l’apprenant.e dans le respect des objectifs de formation visés.

Pour tout savoir sur la formation professionnelle

Il est possible de consulter le site InserJeunes pour obtenir des informations sur la formation, l’apprentissage, l’alternance et trouver la formation qui vous correspond.

Financements possibles

Vos avantages :

– Formation prise en charge par l’OPCO de l’entreprise

– Un diplôme à la clé et une expérience professionnelle

Tarif de la formation : 2 900 €

Les types de financements possible :

– Paiement en plusieurs fois

– Compte personnel de formation (CPF)

– France Travail (AIF)

Intéressé.e ?

Contactez-nous

Un chargé de formation reviendra vers vous.
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